- Basisschool in Nederland mogen vanaf volgend/volgende schooljaar tot 50 (schrijf in letters) percent/procent van hen/hun les in een vreemd/vreemde/vreemden getal/taal geven.
- De helft van de les mogen dan in/op het Engels, Duits of Frans worden gegeven.
- Op dit/deze manier worden kind goed (Steigerungsform) voorbereid/voorbereit op een internationaal/internationaale/internationale samenleving.
- Dat vinden ik een goed/goede idee.
- Toch klinken er ook kritiek.
- De les in een vreemd/vreemde/vreemden taal zullen/zouden ten koste gaan van de kwaliteit van het Nederlands.
- Hier hoeven echter niemand bang voor te zijn.
- Uit onderzoek blijken namelijk dat tweetalig onderwijs geen negatief/negatiefe/negatieve gevolgen hebben voor de beheersing van het Nederlands.
- Kind dat/die tweetalig onderwijs volgen zijn niet slechter in Nederlands als/dan hen/hun leeftijdsgenoot dat/die geen tweetalig onderwijs volgen.
- Hen/Hun score zijn net zo goed als/dan die van de ander/andere/anderen kind.
- Daarnaast beheersen ze de vreemd/vreemde/vreemden taal waarin ze les krijgen goed (Steigerungsform) als/dan de ander/andere/anderen kind.
- Tweetalig onderwijs hebben de toekomst, als je het mij vragen.
La boutique linguistique 