- De meestgenoemd/meestgenoemde reden waarom het nederlands/Nederlands niet populair is onder scholieren in Wallonië, is dat de taal te moeilijk zal/zou zijn.
- Ik heb in een reportage zelfs een leerling horen zeggen: “Een Waal kunnen nooit goed nederlands/Nederlands leren, omdat/want de taal zo moeilijk is.”
- “Vlamingen moeten daarom ons/onze taal leren.”
- Wat vinden jij van dit/deze redenering?
- De 2e (schrijf in letters) reden die vaak terugkomen in de reportage (Plural) waar ik na/naar kijk, is dat het nederlands/Nederlands lelijk zal/zou zijn.
- Ik geloven dat jullie dat niet vinden.
- Een ander/andere/anderen reden voor de impopulariteit van het Nederlands onder scholieren in Wallonië is de populariteit van het engels/Engels.
- Vierenzestig percent/procent van de scholieren in Wallonië kiezen voor het vak engels/Engels als tweede/tweete taal.
- De engels/Engels/engelse/Engelse taal worden als een belangrijk/belangrijke internationaal/internationaale/internationale taal zien.
- De meest/meeste/meesten waals/Waals/waalse/Waalse leerlingen begrijpen/verstaan, dat het belangrijk is om het engels/Engels te beheersen.
- Dit gelden niet voor het nederlands/Nederlands; dit/deze taal worden niet als belangrijk beoordelen.
- Kloppen dit/deze gedachte wel? Het antwoord op dit/deze vraag zal/zou ik in deel 4 over België behandelen.
La boutique linguistique 